全媒體記者 曙光 東升 路莉 胡昕
她是孩子們的成長引路人，是家長心中的育人“心燈”，更是同事眼中的創新能手，她以“讓每個孩子都發光”為信仰，在幼教園地中深耕細作，讓童真之花在理解與陪伴中絢爛綻放。她就是駐馬店市第二實驗幼兒園幼兒教師耿顯秋。
在十一年的幼教工作中，耿顯秋用真情和愛心踐行著“以心育人”的教育承諾。她的教育日常，處處浸潤著對孩子的細膩關懷?？粗⒆拥某砷L變化，家長們很是安心。
“剛入園時孩子總揪著衣角不說話，耿老師每天帶他玩‘悄悄話樹洞’游戲，現在孩子不僅主動舉手回答問題，還會當小老師教同伴折紙。她總是說‘慢慢來，老師陪你’，這種話語和耐心讓我們特別安心。”學生家長陳杰說。
從安撫入園焦慮到引導社交互動，耿顯秋用“個性化陪伴法”為每個孩子定制成長方案，班級里的“能量加油站”墻上，寫滿了孩子們成長進步的每一個過程。
“我最喜歡耿老師了，他就像媽媽一樣呵護著我們，老師帶我玩游戲的時候，她當大兔子，我當小兔子。我馬上就要離開幼兒園了，好舍不得耿老師，希望她能一直陪著我。”學生張宸浩說。
在教育創新上，耿顯秋以“探索式學習”為特色，打造“三維成長課堂”：帶領孩子在種植角觀察蝸牛，創設“影子劇場”讓孩子創編影子??；在孩子習慣養成方面，她設計“自我服務小挑戰”，通過系鞋帶比賽、整理書包擂臺等活動，培養孩子生活自理能力。耿顯秋說，每個孩子都是待解鎖的寶藏，蹲下來才能聽見他們的“童言童語”。
耿顯秋在教室專門設立了一個“問題收集箱”，讓孩子們把自己最想知道的問題寫出來放置在這里，然后在教學中加以解決。這種從孩子興趣出發的教學，不僅啟發了孩子的心智，還讓她的課堂充滿了無限活力。執教以來，耿顯秋多次獲得開發區優質課一等獎、區級優秀教師等榮譽。
駐馬店市第二實驗幼兒園副園長嚴素珍表示，耿顯秋老師以真誠感動家長，用愛心啟迪孩子心靈，引導幼兒在直接感知、實際操作中探索，實現高質量師幼互動，在幼教的沃土上，帶著她的“童夢課堂”不斷前行，讓更多孩子在被看見、被尊重的時光里，積蓄成長的力量。（編輯 詹云清）
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